孩子學習的黃金期 節錄文章：﹝思考力決定孩子的競爭力 → 第二章﹞
一、0 ~ 3 歲的孩子：是開始建構四肢與身體的協調性，大腦正處於建立統合能力的基礎階段。
這個階段的小小孩，對他自己而言，最重要的是「爬行」的練習，因為從動作中，大腦開始感受、協調、平衡，所以這個階段「爬」的越多，就越容易刺激大腦神經的連結。
人的一生歲月中，「走路」的時間是最長的；「爬行」的機會卻很少，大部分只有嬰兒時期會爬行。要學會走路之後的小朋友再去爬行，那幾乎是不可能的事情，但是「爬行」卻是對嬰兒大腦的發育很好。
二、4 ~ 6 歲的孩子：是處於統合能力的開啟期，需運用難度較高的肢體協調動作來刺激大腦。
這個階段的孩子，對他們幫助最大的活動課程就是：「追、趕、跑、跳、蹦」，藉由這類難度稍高的肢體協調動作，來刺激大腦細胞，才可讓孩子的統合能力完全被打開來。還有這個時期是孩子好奇心最強的時候，而孩子的好奇心是他們探索世界的開始，也是統合能力被開啟最重要的成長動能。
事實上，台灣的父母常在不知不覺中，對孩子的學習加入太多主觀的意見，例如：讓這個階段的孩子提早學習過多的才藝，無形中卻限制了孩子的思考、創作的空間。然而，遊戲活動往往是創作之源，「玩太少」無形中就是影響了孩子未來思考創新的能力。
三、7 ~ 12 歲的孩子：正處於基礎能力的培養、建立階段，也是價值觀和人格初期的建立期。
所謂的「基礎能力」就是指：閱讀力、思考力、創造力、判斷力、以及人際溝通互動的能力。換句話說，這個階段才是培養孩子基礎能力的最佳「黃金學習期」。值得注意，這時期孩子的好奇心，已不像4~6歲的孩子具有強烈的好奇心，所以此刻父母最重要的工作，是如何持續引發孩子的好奇心、吸引他的好奇心、延長好奇心的時間，讓孩子有更多時間因好奇心引發瞬間的專注力，刺激大腦細胞的活化成長。
在台灣有一個有趣的研究發現，我們的學習力是從出生開始，然後緩緩向上延伸的曲線，但是在6歲時就快速下滑，什麼原因？為什麼？因為進入小學了！很諷刺吧！教育如果讓孩子覺得乏味，而乏味的學習當然帶不出好的效果，所以在教育的觀點上，要如何激發「興趣」才是最重要的課題。
四、13~18歲的孩子：人格建立的關鍵期，是發揮人際溝通、領導協調、思考、創造力的時期。
大部分的孩子在這個階段，會自主性地開始與家庭疏離，甚至因個性叛逆而與父母產生衝突，對於朋友的意見更多過於聽父母的建議。
注意！這階段的孩子，只要對某些學科產生興趣時，自我的主動學習動機就會被啟動，學習知識的能力和記憶力亦隨之增強。所以孩子在7~12歲的時期，千萬別扼殺了孩子對事物的學習興趣，以免孩子到了此階段時，應該發揮的人際溝通、領導協調、思考判斷、創造力等能力，都無法發揮了。
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