隱修園地的家部落格

106-02-19 早上出發上課時，心情上已一掃上周頹廢的心態，告訴自己~ 我一定要過關!

經過一周來，每天我不斷與組員通 Line 練習 IPA 國際音標的紀錄

甚至我私下使用 IPA 來寫文章練習，寫著寫著~ 感覺就熟練了，信心也倍增了

第二次上課，課程內容有

>> 語音學主要理論的演進 ( 音素理論、區辨特徵理論、自然音韻理論 )

>> 進行語音分析與評估的練習 ( 個案資料收集，下周作出完整的報告 )

>> 語音聽辨練習 ( 老師撥放個案影片，學員紀錄並說出問題 )

原以為~ 有了上周的努力練習，今天上課應該會感到比較得心應手才對

哪知? 完全不是那麼一回事，相較於上周，這周的難度更甚一籌

因為上週只需要將正確說出的話音，使用 IPA 轉譯過程

就是我聽到甚麼，就用 IPA 寫出來 ( 單純多了! )

但今天的練習過程，卻是要我們在大腦裡同時進行轉換多次後的教學練習

1.播放~ 先聽個案完全不正確的話音

2.用 IPA 音標記錄下來

3.使用中文翻譯出個案說的內容，並提出錯誤 IPA --> 寫出更正 IPA 

4.分析個案狀況 ( 即替代歷程 )

這時我......我......真的快錯亂了!  不僅要模仿說出錯誤的音，並要轉成正確的音

這回不但是腦袋打結，就連舌頭也打結了 ( 頭好痛啊! 我又快陣亡了!!!  )

回家作業~ 選定個案，開始做一份完整的評估報告及治療教學方案

下周上課要各組發表..........