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主題：什麼是橋樑書？孩子的閱讀與橋樑書又有什麼關係？
講師：高明美 ( 信誼出版社總編輯 )

一、什麼是橋樑書？
當進入小學後，孩子的學習開始從「 圖像閱讀 」進入「 文字閱讀 」的階段，而《 橋樑書 》的用字遣詞和故事情境，都是特別為剛進入文字閱讀的孩子所設計的。讓孩子可以在喜歡閱讀的過程中，培養出獨立的閱讀能力，享受自己閱讀的樂趣。

【 橋樑書 】的特色：它是介於圖畫書與章節小說(chapter books)之間的書種。字體較大；在字數和用詞的困難度，都相較於圖畫書增加許多；嚴格控制字彙量；句型結構是選用孩子所熟悉但不會太複雜的；故事發展中仍會借重圖畫來做輔助，不過這只是在增加閱讀時的趣味和協助孩子理解而已。這時文字是重要的，已不像圖畫繪本那樣屬於文圖共同敘說一個故事內容。

二、美國所謂橋樑書的濫觴(開始、起源之意)
緣起：
受到 1957 年蘇聯成功發射第一枚太空火箭的刺激；及美國在 60 年代實施全面性教育改革，其中最明顯的改變是著重由簡入繁和閱讀測驗的「 進階式教材 」(basal readers) ，並成為一時的課程主流，因此出版社為了因應教育改革政策，紛紛所開發出的相關書系。

其中最著名的有：
1.Beginner Books 系列，藍燈書屋出版，由蘇斯(Dr.Suess)博士總策劃的。
2.I Can Read 系列，哈潑出版社，經典作品有：《小熊》、《青蛙和蟾蜍》二個系列。

Beginner Books 系列和 I Can Read 系列，這二者的差異：
前者系列是針對剛進小一兒童所編輯的輔助教材，字彙有限，因為寫作者僅能根據編輯提供的300個常用字彙來挑字撰文，內容簡易、反覆、有趣；後者系列在程度上則稍高，使用對象是二年級以上學童，字彙編輯上則無設限。

三、台灣自製橋樑書的濫觴(開始、起源之意) → 針對信誼出版社而言
緣起：
1990 年代，發現學齡前幼兒在閱讀了大量的圖會書之後，進入小學倏然接觸的都是滿滿文字的童書，有感產生閱讀的斷層，於是信誼基金出版社在 1993 年開始特別為小學 1 ~ 3 年級的孩子，開發了國內第一套的橋樑書系列 ─→ 《 兒童閱讀列車 》，至今已出版了 40 本。

有鑒於學習是不容間斷的，於是在 2008 年又以分階段的方式，為孩子的語言學習紮根，提升中文力與閱讀力，規劃了《 3 ~ 5 歲的寶寶閱讀列車 》、《 5 ~ 7 歲的幼幼閱讀列車 》、以及《 7 ~ 9 歲的兒童閱讀列車 》。

信誼基金出版的《 兒童閱讀列車 》特色：
1.以 7 ~ 9 歲的孩子為對象
2.每本文字量控制在 4000 ~ 6000 字左右
( 用孩子熟悉的語言、流暢的文字，但字太多孩子負荷不了，易產生閱讀上的挫敗感)
3.文圖比列各佔一半，涵蓋多方主題(主動、信心、親情、創造、品格、想像.....)
4.這是為台灣孩子量身訂做的，題材多取源孩子的生活經驗(如：大聲公1.2集)
5.由國內的作家與畫家合作，文學與藝術兼顧

7 ~ 9 歲是學習閱讀的關鍵期，尤其 10 歲( 小學 4 年級)以後，有更多的學習是必須透過閱讀才能學習的，所以不能不重視孩子閱讀能力的培養。