2009-03-13 晚上，孩子學校舉辦學期的親師座談，這回請來的主講人是：吳淑玲 老師
講題：【 閱讀百分百，好品格好未來 】
「 光有智商是不夠的，智商加上品格，才是教育真正的目標 」~~~ 馬丁路得金 博士
一、破窗效應 ( 衍伸出談家庭環境對孩子品格教養上的重要性 )
破窗，只是一種比喻，凡低層次犯罪或行為不檢、違反公共秩序（ 如：隨地亂丟垃圾、牆壁塗鴉、飆車、大聲喧嘩 ）等等，有如一片未被修理之破窗，那是無人關心的表象，這些將會導致更多更嚴重的野蠻行為與犯罪。任何壞事，如果在開始時沒有及時阻攔，一旦形成風氣，改也改不掉，這就好像河堤出現了一個小缺口沒有及時修補，是會造成崩壩，而產生千百萬倍的損失。其實這也類似台灣俚語中所稱：「 小時偷摘瓠，長大偷牽牛 」之意。「 破窗理論 」告訴我們，凡事必須從小處著手，以防範未然。當然對孩子的品格教育上，身為父母的也要避免破窗效應的產生。
二、品格怎麼教？家長該怎麼做？
所謂品格，是所有良好行為的總稱。指的是品行與人格，也是「 完整人格、表裡如一、言行一致、值得信賴 」。舉例說明：若孩子出現說謊、打架、不寫作業，你認為哪一項的行為最嚴重？老師現場分析說，依照身分的不同，對孩子所出現的行為認定標準也會不同。也就是說，當你的身分是家長，那 "說謊" 將會被視為最嚴重的不良行為；若你的身分是老師時，基於團體管理的因素，那 "打架" 是最不被允許的；如果你的身分是安親班業者，為了對繳錢的家長表示負責任，那 "不寫作業" 就可能被視為嚴重的行為。
現代社會裡，雙薪家長的幾乎天天跟時間搶時間，與孩子的相處時光變少了，那要如何從家庭中落實孩子的品格教育呢？有以下 10 點建議可提供參考：
1.重視家人共同相聚的時間 ( 如：生日、家族慶典、用餐時間....... )
2.多製造家族成員間聚會的機會，這可建立社會倫常、長幼有序的觀念
3.適當的讓孩子為家庭分憂 ( 如：家事分工、主動關心並問候家人 )
4.定期和孩子完成一件事
5.建立固定的家庭傳統和儀式 ( 這可建立起孩子未來對家族的向心力 )
6.和孩子一起玩遊戲
7.常和孩子談論一些家裡的往事 ( 參考如：西瓜爺爺的故事繪本 )
8.每天 5 分鐘，和孩子聊天、散步、說說心裡的話
9.樹立好典範 ( 典範包含了書《汪洋中的一條船》；人《楷模人物》；偶像........ )
10.家長的身教就是孩子最好的品格見證
三、品格公約 ( 你的家有設家規嗎？是什麼？)
吳老師以自己為例，家中設的三個家規是九個字：「 不說謊、不作弊、不打架 」。訂定公約時要注意，不要一下子就設定了 20 ~ 30 項的品格學習目標，這樣會讓孩子覺得不容易達到，反而造成不願意學習的心態。所以我們應以不同的年齡、及行為的嚴重性，做優先順序上的調整，當孩子的基礎品格養成時，再訂定下一個階段的品格學習目標。
四、繪本中的品格主題 -- 品格一百
1.關懷：對周遭的人事物，以言語和行為賦予愛心與關心 ( 如：跳舞--維京；團圓--信誼；......... )
2.尊重：恭敬的言行、待人接物的禮貌態度 ( 如：阿松爺爺的柿子樹--道聲；培培點燈--三之三；........ )
3.責任：盡最大的努力做自己「 該做 」的事、而且有始有終 ( 如：水蜜桃阿嬤--格林；Some Dogs Do........ )
4.公平正義：公平對待每一件事，依自己的眼睛而不是別人的判斷 ( 如：歐先生的大提琴--維京....... )
5.誠實：說真實的話，不做虛假的允諾 《 不說謊、不偷竊、不欺騙 》( 如：不是我--上誼；........ )
6.容忍：接受並欣賞不同的人事物 ( 如：你愛誰多一點--三之三；......... )
7.自律：自我控制 ( 如：我的魔法老爸--明天國際；.......... )
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